EP2. elhiloRRHHojo en Educación Informal: Docente camaleónico

Segundo episodio del programa de las mañanas de domingo, @EducaciónInformal, en Onda Aragonesa (96.7 FM), denominado las "funciones del maestro/a" en el que analizamos el puesto de trabajo de los docentes y como muchos de ellxs acaban abarcando otras responsabilidades que, en muchas ocasiones, no son percibidas por las familias y pasadas por alto por el alumnado.

Una semana más, tras ser felizmente renovado en el primer episodio del domingo pasado (hay que pelear duro por ganarse la intervención semanal en las ondas), @elhilorrhhojo continua colaborando con el proyecto de #innovacióneducativa fuera de las aulas, Educación Informal, y su programa de radio en @radioondaaragonesa.

Empeñadxs en seguir demostrando la especial relación entre los #valores del #sistemaeducativo, del #mercadolaboral y de la #sociedad, dedicamos la sección de elhiloRRHHojo de este episodio 2, a lxs docentes camaleónicos.

Todxs tenemos en nuestro trabajo unas #funciones, #responsabilidades, #objetivos... Cómo llegar a ellos depende de nuestra #actitud. Podemos definir al #docentecamaleonico como ese un profesional polifacético que tiene la #pasión como actitud y muestra dotes de otras profesiones al desarrollar su labor…

Respóndete a algunas estas preguntas: Como docente, ¿alguna vez habéis ejercido de...

• ...actor/actriz, payasx, dinamizador/a, monologuista, showman…?

Entonces seguro que vuestro #alumnado han reído con vosotros. Cuando reímos liberamos #endorfinas (hormona de la felicidad) y #dopamina (responsable de la motivación y el placer), y se reducen las hormonas nocivas producidas por el estrés (en este caso, #cortisol). Todo ello contribuye a que ese aprendizaje deje una huella mayor en #nuestrocerebro, #motivaralalumnado y activar el deseo por seguir aprendiendo e interactuando.

Hace años se realizó un estudio en el que se fijó un reto a dos grupos de estudiantes. Antes de presentar dicho reto a solucionar, se proyectaron dos vídeos. Al primer grupo, un vídeo cómico; al segundo grupo, un vídeo sobre matemáticas. ¿Cuál fue el resultado? El 75% de lxs estudiantes que previamente habían visto el vídeo cómico dieron con la solución. Por el contrario, sólo el 20% de aquellxs que vieron un vídeo sobre las matemáticas solucionaron el reto.

Existen otros estudios que incluso citan que la inteligencia juega un papel clave en la apreciación del humor negro.

• ...diseñador/a gráfico, químicx de laboratorio, estadísticx, investigador/a, artista, influencer…?

Cada alumno y alumna tiene sus motivaciones, sus talentos, sus inquietudes.... Cómo sabéis existen diferentes tipos de #inteligencias, y diferentes zonas en el cerebro que corresponden a determinados espacios de conocimiento. Por lo tanto, mediante esas dotes estáis influyendo en las #inteligenciasmultiples (la inteligencia lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica…)

• ...psicólogx, mediador/a, terapeuta, orientador/a…?

Cada alumnx acude a clase con dos mochilas, no sólo con las de los libros, sino también con una #mochilaemocional (diferentes familias, diferentes realidades..) . Si como #docente eres capaz de conocerla e involucrarte en ella, en la medida de lo posible, puedes cargarla de #positivismo y ayudar al desarrollo y el #aprendizaje, mucho más profundo.

Y tú, ¿qué docente decides ser para tus alumnxs?

El ranking de docente camaleónico, va desde docente Steven @seagalofficial, siempre encasillado en el mismo papel... a docente @johnnydepp, polifacéticx al máximo... Y tú, ¿qué docente decides ser para tus alumnxs?

Por cierto, que no se te olvide... Todos los domingos, a las 11:00, @EducaciónInformal y @elhiloRRHHojo en #OndaAragonesa (96.7 FM), ¡no os lo podéis perder!